Eu Sonho/ I Dream

┃PT┃ 

Esta instalação surgiu de uma imersão de cinco dias em uma escola pública situada entre Cabedelo e João Pessoa, em um contexto de vulnerabilidade social. Nas oficinas, trabalhei com crianças a ideia de paisagem brasileira por meio de desenho, literatura, origami e outras atividades. Em um dos encontros, perguntei o que elas gostariam de ver da janela de suas casas. Uma criança falou de coisas simples e, ao mesmo tempo, ausentes do seu cotidiano: casas, flores, uma praça, calçadas, lugares por onde pudesse caminhar. 

A obra nasce da tentativa de transformar esse desejo em paisagem dentro da galeria. A instalação se organiza como uma grande rede de dormir, com quase oito metros de comprimento e cerca de três metros de altura, onde pendem discos de papel, fragmentos de origami e fotografias experimentais feitas a partir de fotocolagens. Esses elementos se espalham como gotas, confetes ou pequenos vestígios de uma memória em movimento, formando uma paisagem suspensa. O trabalho parte desse encontro com a criança, mas também da vontade de aproximar arte e educação sem tratar a sala de aula apenas como mediação. Aqui, a experiência educativa aparece como origem da obra e como espaço real de imaginação.

 ┃EN┃ 

This installation emerged from a five-day immersion in a public school located between Cabedelo and João Pessoa, in a socially vulnerable area. In the workshops, I worked with children on the idea of the Brazilian landscape through drawing, literature, origami and other activities. In one of the meetings, I asked what they would like to see from the windows of their homes. One child spoke of simple things that were nonetheless absent from their everyday life: houses, flowers, a public square, sidewalks, places where they could walk.

The work comes from the attempt to transform that desire into a landscape inside the gallery. The installation takes the form of a large hammock, nearly eight meters long and around three meters high, from which paper discs, fragments of origami and experimental photographs made from photocollages are suspended. These elements spread through space like drops, confetti or small traces of a moving memory, forming a suspended landscape. The work begins with that encounter with the child, but it also comes from a desire to bring art and education closer together without treating the classroom simply as mediation. Here, the educational experience appears as the origin of the work and as a real space of imagination.